Théorie de l'attachement & méthode Kokoro

Une formation spécifique sur la Théorie de l’Attachement permet de mieux comprendre et appréhender le fonctionnement des parents rencontrés et de l’expliquer au public.

Une difficulté est toujours intimement liée à nos croyances, à la différence entre ce à quoi nous nous attendons et ce que nous recevons à la place. Aussi, le style d’attachement que l’on construit, a des implications sur notre représentation du monde (les modèles opérants internes) et les croyances que nous associons à ce qui serait pour nous une relation parentale normale, avec des comportements d’enfants et de parents normaux.

Or, il y a moins de normalité, que d’existence de styles relationnels, de patterns d’attachement, qui créent des croyances, des attentes, une dynamique des relations-parents enfants, un environnement affectif qui peuvent être satisfaisants ou sources de frustration, de détresse et d’incompréhension.

Au cours de la dernière décennie, la recherche scientifique a donné lieu à de nombreuses études bien documentées qui prouvent que le style d’attachement sécurisant est le meilleur prédicteur du bien-être présent et futur d’un individu dans tous les domaines de sa vie. Cependant la Théorie de l’Attachement a encore besoin d’être mieux connue des parents, éducateurs et enseignants.

La formation en Attachement de l’École des Formations Positives permet d’agir en réunissant les conditions d’un attachement sécurisant entre l’enfant et son parent.

Les accompagnants parentaux qui détiennent des clés d’actions concrètes pour améliorer la sensibilité parentale, la compréhension et le soutien mutuel, la chaleur et le plaisir au sein du foyer produisent des effets à long-terme sur le bien-être des familles qu’ils accompagnent.

L’École des Formations Positives vous remet entre les mains des outils d’intervention à la fois simples et efficaces, développés pour l’accompagnement à la parentalité afin de rendre vos consultations plus impactantes sur la vie des parents.

En tant que passionné d’éducation positive, vous savez que vos interventions peuvent porter sur des difficultés associées au sommeil de l’enfant, au coucher ou aux siestes, au refus de se séparer, à une exploration de l’environnement inhibée ou au contraire, débridée et imprudente, au repli sur soi ou à l’expression d’émotions intenses et disproportionnées, au manque d’attention, d’empathie, de contrôle de soi, dans certains cas à la perte de confiance en soi et de motivation impliquant, une moindre tendance à coopérer. Ce type de comportements (et bien d’autres) sont largement façonnés par notre environnement et:

• notre représentation de nous-mêmes,
• notre représentation des autres,
• notre représentation du monde,
• notre tempérament

Ces 4 ingrédients de notre personnalité sont le résultat des relations précoces que nous établissons dans notre enfance avec nos parents, notre fratrie et nos proches, qui ont elles-mêmes influencé notre style d’attachement (sécurisant, insécurisant, notamment).

Pendant toute notre vie, ils vont orienter nos comportements (rapprochement/distanciation, soumission/domination, exploration/repli…) et déterminer les atouts et faiblesses qui seront à l’origine de nos souffrances, nos joies, nos succès et nos échecs à tout âge.

Heureusement, l’incroyable plasticité cérébrale du cerveau humain ouvre des opportunités de résilience, de changement et de progrès sur plusieurs décennies. Il n’est donc jamais trop tard pour accompagner un parent en souffrance qui se confronte à l’adversité que produit ses schémas et patterns relationnels.

COMPRENDRE

Savoir et comprendre ce qu’est la théorie de l’attachement, sa concrétisation comportementale et développementale, les enjeux et implications sur le cycle de vie de l’individu.

MESURER

Réaliser un état des lieux de l’histoire familiale, évaluer la sensibilité parentale et comprendre le mode relationnel actuel de l’enfant, grâce à des outils dédiés.

INCARNER

Développer les qualités indispensables de l’accompagnant de l’attachement, en offrant la sécurité affective et le soin nécessaires au parent accueilli.

AUGMENTER LA SENSIBILITÉ PARENTALE

par des outils et approches dédiés et diminuer la réactivité parentale.

SÉLECTIONNER ET ORIENTER

Savoir piloter l’accompagnement en le coordonnant avec les autres programmes de l’Ecole des Formations Positives ou avec les thérapeutes, médecins et psychologues adéquats.

La relation d’attachement qu’un enfant tisse avec son parent participe à sa santé physique, mentale, émotionnelle et  socio-économique, tout au long de sa vie et à tous les âges. Connaitre l’attachement et le prendre en compte est un enjeu de santé publique majeur.

Isabelle Gattlen est une mère de jumeaux, installée en Suisse romande. Alors qu’elle était juriste fiscaliste, l’expérience de la maternité l’a changée à jamais. Elle a à son actif de multiples formations dans le domaine éducatif et le soutien à la parentalité. Depuis 2015, elle intervient au sein de l’association Ratatam en Suisse pour diffuser les approches éducatives positives dans les structures d’accueil de la petite enfance. Isabelle a suivi plusieurs formations sur la Théorie de l’Attachement, sur les neurosciences et la psychologie positive. En Suisse, elle dirige Multiples et compagnie, pour une meilleure prise en charge des familles de mutiples.  Les stagiaires l’admirent pour sa vivacité, son humour et sa gentillesse.

Rejoignez-nous !

La plupart des formations de coaching parental se destinent à accompagner le parent doté d’un attachement sécurisant.

Connaître les obstacles des attachements insécurisants et disposer d’outils dédiés vous permettra de soulager tous les parents et de leur remettre les clés de relations plus harmonieuses qui promeuvent le lien, la sécurité et la coopération.